Letzte Woche traf ich zufällig einen Freund außerhalb von King's zur gleichen Zeit, als die Black and Minority Ethnic-Kampagne ihre letzten Fotos machte. Auf die Frage, ob ich meine persönliche Sichtweise zum Thema einbringen möchte – mittels des mittlerweile berühmten Satz-auf-einem-Whiteboard-Formats – zögerte ich. Vielleicht bin ich einfach nur unaufmerksam, aber es schien, als hätte ich in meiner Zeit in Cambridge nichts besonders Diskriminierendes erlebt. Sicher, es gab hin und wieder beiläufigen Rassismus – den einen oder anderen Witz über Asiaten mit kleinen Augen oder gute Mathematikkenntnisse – aber nichts, was ich als aktiv bösartig empfunden habe. Da ich mich nicht fälschlicherweise als Opfer darstellen wollte, lehnte ich das Angebot höflich ab.
Aber dann habe ich nachgeschlagen Ich bin auch ‘ Kampagne und es hat mich zum Nachdenken gebracht. War meine entspannte Einstellung zum Rennen Teil des Problems? Lohnt es sich überhaupt, dieses Problem anzugehen, wenn es größere Probleme gibt? Was kann man gegen etwas tun, das so tief in der Gesellschaft verwurzelt ist? Dies waren Fragen, denen ich vor den jüngsten Ich-Auch-Am-Kampagnen von Harvard, Oxford und Cambridge nur die geringste Aufmerksamkeit geschenkt hatte; Kampagnen, deren Popularität zweifelsfrei bewies, dass diese Themen bei vielen Studenten, ob Minderheiten oder nicht, Anklang finden. Diese Bilder zeigten vielen zum ersten Mal, wie durch die Perpetuierung kultureller Unsensibilität und Ignoranz auch unbeabsichtigt rassistische Handlungen das Zugehörigkeitsgefühl vieler Schüler aus ethnischen Minderheiten schwächen können.
Ich bin auch Cambridge
Die Sensibilisierung für Vorurteile ist ein wichtiges Thema, insbesondere wenn diese Vorurteile nicht immer offenkundig sind. Und der Erfolg des BME-Projekts zeigt, welche Fähigkeiten solche Kampagnen haben können, um die öffentliche Vorstellungskraft zu wecken.
Aber ich denke auch, es fehlt ein Trick.
Viele Gruppen sind innerhalb und außerhalb unserer Universität mit Vorurteilen konfrontiert und dennoch neigen wir dazu, sie als isolierte Themen zu betrachten. Wäre es nicht besser zu sehen, wie diese Kategorien miteinander verbunden sind, und so eine gemeinsame Antwort zu bilden, die auf der Basisebene wirksam ist?
Wir könnten mit den „Vorurteilen“ gegenüber Schülern aus niedrigeren sozioökonomischen Verhältnissen beginnen. Es entspricht der Rassenfrage insofern, als es für diese Menschen nicht nur schwieriger ist, Zugang zu Elite-Bildungseinrichtungen zu erhalten und sich einen Platz zu leisten; Aber wenn sie erst einmal einsteigen, ist es für sie schwieriger, sich in eine Studentenschaft zu integrieren, die so von Mittel- und Oberschicht dominiert wird. In Cambridge, mit der Allgegenwart von teuren formellen Hallen, College-Skireisen, privaten Mitgliederclubs und Maibällen, scheint man bis zum Beweis des Gegenteils wohlhabend zu sein.
Ich bin auch Cambridge. Ich habe gerade mein Whiteboard vergessen
Vorurteile vor dem sozioökonomischen Hintergrund sind eng mit der Ethnizität verwoben. Ethnische Minderheiten im ganzen Land sind finanziell fast immer schlechter gestellt, wobei die Wahrscheinlichkeit, dass Schwarzafrikaner in einem Haushalt mit niedrigem Einkommen leben, zweieinhalbmal so hoch ist wie die von Weißen, und mehr als doppelt so häufig arbeitslos ist. Die Abschaffung der EMA, der Stellenabbau im öffentlichen Sektor und die Kürzung des Freiwilligensektors treffen ethnische Minderheitenfamilien härter als alle anderen.
Daher ist es vielleicht besser, sich die institutionalisierte Ungleichheit anzusehen, die ihn verursacht hat, anstatt sich mit beiläufigem, oft unbeabsichtigtem Rassismus zu befassen.
Versteh mich nicht falsch, es ist toll, dass Studentenkampagnen wie der BME schwere Themen in den Vordergrund rücken. Erst mit diesem ersten Schritt können wir dann zum eigentlichen Geschäft der Problemlösung kommen. Bei all den jüngsten Kommentaren, die unsere Studentengeneration als apathisch und unpolitisch verurteilen, sind sie mehr daran interessiert, Jägerbomben abzuschießen, als Maßnahmen zu den brennenden Themen unserer Zeit zu ergreifen; Die Popularität der I, Too, Am-Kampagnen hat uns einen kleinen Einblick in die potenzielle Reaktion von Schülern gegeben, wenn eine starke Haltung zu für sie relevanten Themen eingenommen wird.
Wir mögen soziale Gerechtigkeit UND Jagerbombs!
Aber wenn Kampagnen wie diese nicht darauf aufbauen, sich mit anderen relevanten Kampagnen und Organisationen zusammenzuschließen, seien es Studenten oder andere, dann geht die Dynamik verloren und es wird keine Veränderung eintreten. Die Bürgerrechtsbewegung wurde weder von Afroamerikanern allein bekämpft, noch wurden die Siege für die Frauen- und Schwulenbefreiung ohne Männer oder Heteros errungen. Um ein Problem dieser Größenordnung zu bekämpfen, können wir nicht damit aufhören, nur die Rassendiskriminierung von Studenten an einigen Elite-Universitäten hervorzuheben. Nein, wir brauchen integrierte Bewegungen auf nationaler Ebene, die sich der Bekämpfung der politischen und wirtschaftlichen Strukturen verschrieben haben, die weite Teile der Bevölkerung systematisch benachteiligen.
Und dafür brauchen wir ein größeres Whiteboard…
